- · 《解剖学研究》期刊栏目[01/26]
- · 《解剖学研究》投稿方式[01/26]
- · 解剖学研究版面费是多少[01/26]
一、本刊要求作者有严谨的学风和朴实的文风，提倡互相尊重和自由讨论。凡采用他人学说，必须加注说明。 二、不要超过10000字为宜，精粹的短篇，尤为欢迎。 三、请作者将稿件（用WORD格式）发送到下面给出的征文信箱中。 四、凡来稿请作者自留底稿，恕不退稿。 五、为规范排版，请作者在上传修改稿时严格按以下要求： 1．论文要求有题名、摘要、关键词、作者姓名、作者工作单位（名称，省市邮编）等内容一份。 2．基金项目和作者简介按下列格式： 基金项目：项目名称（编号） 作者简介：姓名（出生年－），性别，民族（汉族可省略），籍贯，职称，学位，研究方向。 3．文章一般有引言部分和正文部分，正文部分用阿拉伯数字分级编号法，一般用两级。插图下方应注明图序和图名。表格应采用三线表，表格上方应注明表序和表名。 4．参考文献列出的一般应限于作者直接阅读过的、最主要的、发表在正式出版物上的文献。其他相关注释可用脚注在当页标注。参考文献的著录应执行国家标准GB7714-87的规定，采用顺序编码制。
高职临床医学专业人体解剖学与组织胚胎学肾教(2)
作者:网站采编关键词:
摘要：（4）课堂小结，布置作业和任务。再次展示模型图和显微图，和学生一起总结归纳肾的外形、剖面结构和微细结构，辅以几个练习题，加深对重点知识的
（4）课堂小结，布置作业和任务。再次展示模型图和显微图，和学生一起总结归纳肾的外形、剖面结构和微细结构，辅以几个练习题，加深对重点知识的印象。布置课后作业，要求学生使用3D body 软件进一步熟悉肾脏结构，以小组为单位绘制本节知识点的思维导图。
6 教学反思
整个教学过程体现了以学生为中心的原则，培养学生的主动学习意识和自学能力。首先，课前通过网络教学平台布置预习任务，提前让学生熟悉教学内容；课中，利用彩图、模型、标本等吸引学生注意力，指认结构的课堂小任务提升了学生参与度；课后，学生自己动手练习三维解剖软件和绘制思维导图，有效增强记忆力，提高学生思考、归纳能力，构建起完整的知识框架[1]。与此同时，教师充分发挥引导作用，利用丰富的标本、模型、演示动画、视频等教学材料，化抽象为具体，便于学生理解和掌握。以提问的方式引导学生思考，将基础知识联系到生活和临床，使学生明白课程内容的重要性，建立起职业情感[2]。总之，本课程通过运用多种教学手段方法，教师做引领，学生多参与，最终达到理解和掌握肾脏解剖和结构知识的目的。
[1]陈歌，崔颜宏，吕会茹，等.思维导图在高职人体解剖学与组织胚胎学教学中的应用体会[J].卫生职业教育，2019，37(05)：52- 54.
[2]陈培，李雪甫.泌尿系统的教学设计与实践[J].解剖学杂志，2015，38(01)：104- 105.
文章来源：《解剖学研究》 网址: http://www.jpxyjzz.cn/qikandaodu/2021/0301/389.html