像我这样教人体解剖学的老师，有时候真是涕泪(2)

当时，让我非常受鼓舞的是观众留言。跟媒体的报道意见截然相反，观众留言绝大多数是正面的，其中一个老红军给我留下了非常深的印象。

老红军年纪很大，手已经颤抖了，留言写了半个小时，很多人劝他不要写了。因为老先生在那写了很长时间，引起我注意，我就去看老先生，发现他其实只写了简单的一句话——这个展览很好，我们支持。

当时这个情景让我非常感动，老先生年纪已经很大了，说看到了媒体报道，就想来看看。结果发现媒体报道的不对，他就想表达出自己的心声，要支持这个展览。

除了观众留言，一些专业性的报纸也给了我们非常大的支持，比如《科学时报》、《健康报》、《大众科技报》等等。它们发表了一些评论，呼吁给人体标本一些宽容。

2004年年底，《科学时报》把我评为当年“科普十大公众人物”之一，而且把我评为“最大胆的科普公众人物”。

坦率说，当时对“最大胆”这三个字我不是太喜欢，因为我没感觉自己大胆，我只是尽了一个解剖老师应尽的责任。

但是多年后，我逐渐理解了“最大胆”这个词。确实，当一个新事物出现的时候，突破世俗观念需要很大勇气。

在展出过程中，我们每去一地都非常受欢迎，包括国内、国外，很多的观众排着队购买门票。

我们也在分析为什么公众会喜欢我们的展览，我想有几个原因。

第一个原因：受众群体大。

我们每个人都有身体，每个人都想了解自己的身体、关心自己的身体。但在生物塑化技术之前，大部分人没有机会看到人体标本，只能通过书籍、图像、视频来了解，很难得到直观的感受。

因此，人体标本的展览为公众，提供了一个直观了解自身的机会。

第二个原因，在于展出的内容和大众的主观印象不同。

提到人体展览，许多人想到的词是：恶心。然后是恐怖、腐败、血腥。没有一个褒义词，全是贬义词。

但当观众真正看到这些标本时，发现它是有美感的、有动感的，同时还有教育性。所以当头脑中的想象和现实有巨大反差时，观众的精神会得到冲击。这种冲击会让观众带有情绪地跟别人转述，形成非常好的口耳相传的效应。

第三点原因在于内容与观众的关联度。展览不能冷冰冰的，而是要能打动观众内心当中最温柔的部分。

比如说，上海复旦大学医学院有一个小的人体展馆，只有300多平方米，但这个展览却很丰富，因为他们发掘出很多遗体捐赠者的故事。

其中一个叫徐益勤的捐赠者，就给人留下了很深的印象。1948年，徐益勤38岁，了解到医学院缺少遗体，当时就表态要把遗体捐赠，把尸体赠供解剖教材。

他思想很开明，在1948年就提出遗体捐赠。但比较特殊的是，他很长寿，去世的时候106岁。这距离他决定捐献遗体，跨度近70年，最终在2016年实现了捐赠。

上海复旦大学医学院人体科学馆的馆长，把这些故事发掘出来，把徐益勤的女儿请来，给观众讲她父亲的故事，讲她父亲为什么要捐赠遗体。

通过这些具体的事例，观众了解到每一件人体标本，不是简单的物品，而是曾经和我们一样有呼吸、有心跳、有情感的人——这对每一个观众是一种心灵的冲击。

对医学生来讲也是一个很好的医德教育，因为遗体捐赠者是各种捐赠中最无私的。他个人不受益，他的家属不受益，受益的是全社会。这会让端正学生的学习态度，让他们意识到：学医和学其他学科不一样，学医必须要有无私奉献的精神。

这是我看过的一个展览，介绍的是泰坦尼克。它处女航的时候遇难了，沉在大西洋底3400多米深的水底。后来美国人在大西洋组织探险活动时，把泰坦尼克上的一些物品打捞上来，做成了这次展览。

坦率说打捞上来这些物品价值不大，一些穿过的鞋、衣服，用过的盘子、餐具等等，从价格角度上来说都不贵。

但是他展览设计得很巧妙。门票设计是一张船票，每张船票上都有具体乘客的名字。观众会了解这个人的过去。

我拿到了一个叫Adolf 的人的船票，他是一个香水公司的董事长，准备去纽约去开展新业务，所以我就带着香水商的物品登船。

文章来源：《解剖学研究》 网址: http://www.jpxyjzz.cn/zonghexinwen/2021/0210/360.html